今天，我们把镜头对准高三最平凡的一日——讲台上的老师，趴着午休的学生，晚自习窗外安静的走廊。这些习以为常的画面，正是园区校高三最真实的模样。....
以“五度育人”为尺，丈量长度、宽度、高度、深度与温度，园区校追求的，从不止于让孩子赢得一场考试，而是为他们铺就一条通往终身发展的辽阔之路。今天，我们怀着这份笃定与真诚，向所有渴望成长、追求卓越的学子敞开怀抱。....
昨天，苏州中学园区校高三年级全体同学走进南京大学苏州校区，开启了一场特别的“大学预习课”。....
五月，A-Level全球大考正在进行，我校国际部高三学子已进入最后的冲刺阶段。....
作为朱熹的后代，自幼受朱子家训熏陶，把阅读当作日常修行。平日里，我喜欢读文史名著，国学经典，秉承朱子静心治学的态度，沉下心来品味文字，获取新知。....
在这个五四青年节，园区校西马少年们集结出发，用脚步丈量这条“半部苏州革命史”的五卅路。从中共苏州独立支部旧址到章太炎故居，一路行走，一路聆听。....
前两天，初一初二的少年们暂别书桌，奔赴一场“生涯发现”的成长之约。在追觅科技园，在苏州科技馆，他们不做走马观花的过客，而是带着“发现职业”的眼睛去观察、去触摸、去思考。....
本书讲述了九位在时代动荡的阵痛中求索人生方向的诗人（屈原、李陵、曹丕、陶渊明、杜甫、欧阳修、李清照、文天祥、吴梅村）。他们的处境和生命之问，每一个后疫情时代的人都会感同身受。通过诗歌，我们得以看见人如何在大的时代纷乱中，转化生命的痛苦，获得个体的从容和内心的稳定；也得以看见，对于人生的根本处境，人可以作出怎样的回答。....
因为我们深知，真正的教育不止于传授确定的答案，更在于培养学生面对不确定未来的能力。 这就是园区校的育人逻辑：我们立志在这片“多元共生、价值尊重”的教育湿地中，造就一批有独立思辨力、有批判性思维、能透过现象看本质的新时代西马少年。....
报告人，是我校西马少年孙浩源同学。孙浩源同学面对二维伊辛模型重整化群“没有实空间变换”这一物理学界的公认事实，没有止步于课本的结论。他借助一个极其简单的卷积神经网络，设计出一种保持哈密顿量局域性的粗粒化方案，不仅成功捕捉到超出卷积核自身尺度万倍以上的物理关联，更能从一张512×512的种子图出发，生成边长12万格点的自旋排布——有效跳过了困扰学界许久的“临界慢化”。....
苏州中学园区校是一所具有多元文化教育特色的国际化学校。它将最具互补性的东西两极文化的融合作为其核心；并且充分重视和逐步吸收其他各种文化的优秀成分。
江苏省苏州工业园区港田路360号
No.360, Gangtian Rd, Suzhou Industrial Park
