前两天，初一初二的少年们暂别书桌，奔赴一场“生涯发现”的成长之约。在追觅科技园，在苏州科技馆，他们不做走马观花的过客，而是带着“发现职业”的眼睛去观察、去触摸、去思考。....
本书讲述了九位在时代动荡的阵痛中求索人生方向的诗人（屈原、李陵、曹丕、陶渊明、杜甫、欧阳修、李清照、文天祥、吴梅村）。他们的处境和生命之问，每一个后疫情时代的人都会感同身受。通过诗歌，我们得以看见人如何在大的时代纷乱中，转化生命的痛苦，获得个体的从容和内心的稳定；也得以看见，对于人生的根本处境，人可以作出怎样的回答。....
因为我们深知，真正的教育不止于传授确定的答案，更在于培养学生面对不确定未来的能力。 这就是园区校的育人逻辑：我们立志在这片“多元共生、价值尊重”的教育湿地中，造就一批有独立思辨力、有批判性思维、能透过现象看本质的新时代西马少年。....
报告人，是我校西马少年孙浩源同学。孙浩源同学面对二维伊辛模型重整化群“没有实空间变换”这一物理学界的公认事实，没有止步于课本的结论。他借助一个极其简单的卷积神经网络，设计出一种保持哈密顿量局域性的粗粒化方案，不仅成功捕捉到超出卷积核自身尺度万倍以上的物理关联，更能从一张512×512的种子图出发，生成边长12万格点的自旋排布——有效跳过了困扰学界许久的“临界慢化”。....
江苏省苏州中学园区校是苏州学子向往、家长信任的品牌校，然而在描述苏中园区校高中时，我们常常听到的是这样一些说法：“环境好”“食堂好吃”“氛围好"“活动多”，都对，但一旦标签化了，就偏了。就比如食堂，是让积极向上的西马学子“吃好”，而不是弄个食堂，就是个“好（号音）吃”。....
张雪用二十年把这句话活成了现实。而园区校的同学们，也在这堂课上找到了和“磨砺”相处的新方式。....
何旭东老师的答案很简单：因为每一年的春天都不一样。这一年的桃花开得比去年早，那一年的油菜花田边多了一道篱笆。写生，就是在自然里捕捉这些细微的、独一无二的时刻。....
2016届毕业生唐天奇，从园区校走进哈工大，一路读到航天学院的博士。多年后回望园区校，她在信里反复提到的，不是某次考试的成绩，而是西马湿地的蕴藉、是陈玲老师的数学课，以及那句“为人正，为人真”留下的底色。....
本学期，我们特别策划推出了《“江苏省苏州中学园区校数字素养专项学习活动案》，引导同学们在“问、读、行、学、思”的深度旅程中，完成从“数字原住民”到“合格数字公民”的素养跃迁。....
在这个大家庭里，没有孤单的身影，只有并肩前行的伙伴；没有冷漠的隔阂，只有互助互爱的温暖。课堂上，他们专注思考、踊跃发言；运动场上，他们奋力奔跑、呐喊助威；文艺活动中，他们大胆展示、自信绽放。极强的凝聚力，是他们最鲜明的底色。....
苏州中学园区校是一所具有多元文化教育特色的国际化学校。它将最具互补性的东西两极文化的融合作为其核心；并且充分重视和逐步吸收其他各种文化的优秀成分。
江苏省苏州工业园区港田路360号
No.360, Gangtian Rd, Suzhou Industrial Park
