提到西马志愿者，你会想到什么？也许是赛场上举着指示牌的身影，是活动现场忙前忙后的协调者，是那一声声温柔又坚定的“我来帮你”。

     在西马，有这样一群人，他们穿梭在校园的各个角落：迎新日的指引、社团活动的布置、社区服务的身影、大型赛事的支援……无论在哪个场景，都能看到他们忙碌而专注的样子。

     他们用热情点亮平凡的时光，用行动诠释“志愿”的含义，在此表扬全体志愿者在各项活动中做出的努力与贡献！
这一期，我们邀请几位志愿者代表，聊聊过去一年他们与“志愿服务”的故事——是什么影响了他们选择成为志愿者？这段经历又给他们自己带来了哪些改变？
 

 

2025年10月25日



 

     第一次在博物馆担任志愿者，也许是20周年校庆的时候吧，我面对陌生的展品和观众，起初紧张得手心冒汗，但通过前期反复背诵资料和观察前辈的讲解方式，逐渐找到了节奏。当一位小朋友听完后兴奋地继续追问时，我深刻体会到‌文化传承的使命感‌。这次经历让我明白，志愿服务不仅是付出，更是用知识架起古今对话的桥梁。

     当我讲解的声音在展厅中轻轻漾开，沉睡千年的文物便苏醒过来，温润的语调将青铜器上的纹路化作先民的诗行，让陶片间的褶皱诉说盛唐的风华。那些课本上冰冷的年代数字，在他们的讲述中化作可触摸的温度，良渚玉匠掌心的汗珠，远古先民烤陶时的虔诚。

     这份责任的馈赠同样珍贵。当我日复一日凝视那些穿越千年的玉钺片、记载悲欢的帛书，我们作为讲解员，最先被文明的光芒照亮。博物馆圆桌上的水八仙，样样刻进心里，现在连呼吸都带着水乡的荷香。

     当游客在留言簿上写下今天遇见会说话的玉琮，当我在深夜整理笔记时突然读懂某件文物的眼神，这场跨越千年的对话便有了圆满的答案。这里存放着人类最美好的记忆，而讲解员，我们正是记忆的摆渡人。

 

     在多次参与校园开放日、新生引导等志愿服务中，我希望自己不仅是一个指引者，更是一个温暖的陪伴者。我愿意倾听他们的疑问，分享自己的经验，让他们感受到校园的友善与包容。

     而这段经历也深深改变了我。我从有些怯于与人沟通，逐渐学会主动沟通、关心他人。志愿服务让我理解“付出”的真正含义——它不是单向的给予，而是一场双向的成长。我学会了耐心，懂得了责任，也更珍惜每一次能够帮助他人的机会。
我特别想分享今年秋季第二场运动会的故事。那天的天气格外炎热，太阳毫不留情地炙烤着跑道，我作为终点处的志愿者，负责协助裁判老师记录比赛成绩。

     高温让空气都显得有些扭曲，站在毫无遮蔽的终点线旁，不一会儿就汗流浃背，感觉脚下的塑胶跑道都快被晒化了。当运动员们冲刺而过时，扬起的是一阵热浪，他们每个人都气喘吁吁，脸上混合着汗水和拼搏的痕迹。我的任务是第一时间准确地记录下他们的名次和成绩，然后迅速核对、递交。汗水几次滴落在记录纸上，字迹都有些晕开，我不得不格外小心。

     虽然酷热难当，但当我看到冲过终点的运动员们虚脱却兴奋的样子，看到裁判老师嘶哑着嗓子仍坚守岗位，一种强烈的责任感让我坚持下来。我和其他志愿者互相鼓励，轮流去阴凉处喝口水，又马上回到岗位。当最后一项比赛结束，我们完整无误地将所有成绩单交到老师手中时，老师的一句“辛苦了，同学们，今天非常顺利！”让所有的疲惫都化为了满足。

     那一刻我深刻体会到，志愿服务的价值，就在于这份烈日下的并肩与坚守。它不总是光鲜亮丽，却在这种看似平凡甚至艰苦的岗位上，考验着我们的耐心与担当。

   “也许我们只是微光，但汇聚起来，就能照亮彼此前行的路。”
 

 
 

     初一刚进校时，我偶然结识了一位初二的志愿者学长。他身上有种“腹有诗书气自华”的沉静气质，一下子吸引了我。记得有一次晚自习前，他特意带我去美术馆看展，耐心为我讲解每一件作品背后的故事与精妙之处。那些原本静止的画面，在他的话语中仿佛活了过来——就是从那一刻起，我心里悄悄埋下一颗种子：我也想成为像他那样的人，用知识与温度去影响他人。

     我选择成为志愿者，首先是希望走出熟悉的生活圈，去接触更广阔的世界，与服务对象建立真诚的连接。只有亲身走近、用心倾听，才能真正理解他人的需求，也让自己的视野在一次次交流中变得开阔。

     其次，志愿服务是一个宝贵的实践课堂。我期待在其中锻炼自己的沟通能力，学习灵活应对与解决实际问题。这种在真实场景中积累的经验，对我未来的成长至关重要。

     而最触动我的，是那种用行动创造改变的成就感。哪怕力量微小，只要能切实帮助到他人、为社区带来一点正向的回馈，内心便会涌起深刻的满足。同时，我也希望发挥自己的特长，为团队贡献一份独特的力量。
 

 

 

     让我决心成为校园博物馆志愿者的，是我的历史老师。她带着我们在校园博物馆里上历史课，讲到那些带着岁月痕迹的文物时，她的声音会格外温柔，眼神里满是对历史的敬畏与热爱。她说“这些文物是会说话的历史”，这份对文化的热忱深深感染了我，让我觉得能在校园博物馆做志愿，是一件既可以亲近历史，又能为同学们服务的温暖小事。

     志愿服务中，有个瞬间像一颗小种子，在我心里发了芽。一次给低年级的小同学讲解古代农具模型，那个小男孩睁着大大的眼睛，一个接一个地问我“学姐，这个犁是怎么耕地的？”“古代的人真的会一直等着丰收吗？”我蹲下来，尽量用他能理解的话解答，末了他仰起头，用力地点了点头说“原来这么有意思！”那一刻，我心里像被暖阳包裹，原来我的讲解真的能让学弟学妹们感受到历史的温度。

     我想，我为来博物馆的同学们带来的，是一段段可感可触的历史故事，是在参观时有人答疑解惑的安心。而这段志愿经历于我而言，像是一场奇妙的成长之旅。我变得更自信了，面对大家的提问不再怯场；我对历史的兴趣也更浓厚了，课余会主动去查很多文物背后的故事；更重要的是，我学会了用耐心和真诚去和不同的人交流。这份双向的成长，让我觉得每一次在博物馆的志愿时光，都闪耀着温暖的光。
 

 

     初识西马志愿者，是在2024年的"樱吹雪"活动。那位身披红马甲的同学，用他春风化雨般的讲解，为我们揭开了西马博物馆的神秘面纱。从湿地水生的灵动，到水乡生活的烟火气，再到良渚玉文化的厚重，他如同时光向导，将千年文明娓娓道来。那一刻，志愿者的形象在我心中生根发芽，红马甲成了最温暖的符号。

     四季轮回，当2025年的樱花再次如雪纷扬，我毫不犹豫地穿上了那件耀眼的红马甲，站在博物馆前的拓印体验区。当拓包轻叩古币的纹路，墨香在连史纸上晕染开来，千年的历史在指尖苏醒。我忽然懂得，志愿者不仅是知识的传递者，更是连接古今的桥梁。

     午后的阳光透过樱花树，在红马甲上投下斑驳光影。我们这群志愿者就像流动的红色溪流 。或许单个人的力量如萤火微光，但当我们汇聚成红色海洋，就能照亮整个校园。"志愿于心，服务于行"不再只是口号，志愿之光，必是校园一道美丽的风景线。它照亮了他人，也温暖了自己。